аких-нибудь сто лет назад ни у кого не вызывало удивления, что ребёнок двенадцати лет идёт в первый класс.

Лет двадцать назад двенадцатилетние вундеркинды тоже перестали поражать: студенты этого возраста появились в престижных вузах Китая, США, Великобритании и СССР.

Сегодня темпы умственного развития детей стремительно ускоряются, и похоже, что скоро им начнут преподавать философию с трёхлетнего возраста.

В Шотландии эта программа уже успешно работает: ученики начальной школы, едва освоившие чтение по слогам, вовсю обсуждают проблемы бытия и мироздания.

Средства для расширения «философского опыта» у трёхлеток уже найдены, сейчас заканчивается утверждение программы обучения.

Конечно, юным мыслителям не придётся рассматривать теории Декарта или постигать суть единства и борьбы противоположностей – программы будут попроще.

Педагоги считают, что важно заинтересовать детей как можно раньше, когда их мозг и моральные устои ещё формируются.

Для стимуляции обучения будут использоваться картинки и познавательные беседы, а не лекции по теориям или взглядам отдельных философов.

Исследование о способности малышей усваивать философские истины проводил университет города Данди.

Ученики, которые в течение шести лет проходили курс «Мышление через философию», повысили свой IQ в среднем на 6,5 балла, а высокий уровень интеллектуальной работоспособности сохранился у них и после окончания средней школы.

Отмечены также повышение самооценки и качества эмоциональных реакций, что привело к улучшению поведения в классе.